「數位移民」與「數位原生代」的差異，出生年代大致以 1980 年代為分水嶺。 「數位原生代」一出生就活在有電腦、有網路的環境中，有新的思維及行為模式，跟屬於「數位移民」的老師和父母，有著不一樣的價值觀和道德觀。 　老師常抱怨學生「快、淺、亂、雜、虛」，學生則嫌老師「多、嚴、冷、酷、殺」。 因為上課太無趣，學生才會去「打怪獸」，老師必須了解「數位原生代」擁有哪些特質，老師的科技運用能力必須升級，創新教學策略，學生上課才不會打瞌睡或聊天。